Download giáo trình lý luận văn học

• Phương Lựu (chủ biên)
• Trần Đình Sử
• Nguyễn Xuân Nam
• Lê Ngọc Trà
• La Khắc Hòa
• Thành Thế Thái Bình

Bộ giáo trình Lý luận văn học này năm trong Tổ hợp sách gồm cả sách thực hành và sách tham khảo,...Giáo trình được biên soạn nhằm làm tài liệu học tập và giảng dạy trong chương trình cải tiến đã được Bộ Giáo Dục thông qua và ban hành nhăm nâng cao tính Đảng, tính khoa học, tính nghiệp vụ,...trong nội dung giảng dạy của bộ môn. 

Bộ giáo trình này thừa kế tất cả thành tựu của các giáo trình cũ, và đã được cải tiến nâng cao theo hướng hiện đại và sát hợp với thực tiễn văn học dân tộc. 

• Lời nói đầu
• Mấy lời nhân tái bản

PHẦN MỘT: NGUYÊN LÝ TỔNG QUÁT

• Chương 1: Nhập môn
• Chương 2: Nguồn gốc, bản chất và quy luật phát triển của văn nghệ
• Chương 3: Phản ánh luận với văn nghệ
• Chương 4: Tính giai cấp và tính nhân dân của văn nghệ
• Chương 5: Tính dân tộc và tính quốc tế của văn nghệ
• Chương 6: Văn nghệ, một hình thái ý thức xã hội đặc thù
• Chương 7: Các phạm trù thẩm mỹ
• Chương 8: Chức năng của văn nghệ
• Chương 9: Văn học, nghệ thuật, ngôn từ
• Chương 10: Nhà văn và quá trình sáng tác
• Chương 11: Bạn đọc và tiếp nhận văn học

PHẦN HAI: TÁC PHẨM VĂN HỌC

• Chương 12: Tác phẩm như một chính thể trung tâm của hoạt động văn học
• Chương 13: Đề tài, chủ đề, tư tưởng của tác phẩm văn học
• Chương 14: Nhân vật trong tác phẩm văn học
• Chương 15: Kết cấu của tác phẩm văn học
• Chương 16: Ngôn từ nghệ thuật trong tác phẩm văn học
• Chương 17: Thể loại của tác phẩm văn học
• Chương 18: Tác phẩm trữ tình
• Chương 19: Tác phẩm tự sự
• Chương 20: Kịch bản văn học
• Chương 21: Tác phẩm kí văn học
• Chương 22: Tác phẩm chính luận
• Chương 23: Các thể thơ văn cổ

PHẦN BA: PHƯƠNG PHÁP SÁNG TÁC

• Chương 24: Phương pháp sáng tác như khái niệm then chốt của tiến trình văn học 
• Chương 25: Chữ nghĩa cổ điển
• Chương 26: Chủ nghĩa lãng mạn
• Chương 27: Chủ nghĩa hiện thực phê phán 
• Chương 28: Một số vấn đề về phương pháp sáng tác trong văn học cổ phương Đông
• Chương 29: Chủ nghĩa tự nhiên và các loại chủ nghĩa hiện đại
• Chương 30: Chủ nghĩa hiện thực xã hội chủ nghĩa
• Chương 31: Lý luận văn học với việc dạy văn ở trường phổ thông

PHẦN BỐN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VĂN HỌC

• Chương 32: Đại cương về phương pháp luận nghiên cứu văn học
• Chương 33: Phương pháp nghiên cứu tác phẩm
• Chương 34: Phương pháp nghiên cứu nhân vật
• Chương 35: Phương pháp nghiên cứu tác giả

• Nguyễn Văn Cường
• Bernd Meier

Sách lý luận dạy học hiện đại của tác giả Nguyễn Văn Cường - Bernd Meier dành cho sinh viên chuyên ngành sư phạm cũng như các cán bộ trong ngành sư phạm. Giáo trình lý luận văn học khái quát cơ sở lý luận thực tiễn của đổi mới phương pháp cũng như giáo dục định hướng phát triển năng lực theo sự phát triển của kinh tế xã hội. Đồng thời đưa ra quan điểm cũng như các phương pháp dạy học tích cực trong thời đại mới

• Cơ sở lý luận và thực tiễn của đổi mới phương pháp dạy học
  • Những yêu cầu của sự phát triển kinh tế xã hội đối với giáo dục
  • Một số vấn đề về thực trạng dạy học ở trường trung học phổ thông
  • Những quan điểm chỉ đạo đổi mới giáo dục trung học phổ thông
  • Giáo dục định hướng kết quả đầu ra và phát triển năng lực
  • Các lý thuyết học tập - Cơ sở tâm lý học dạy học
  • Khái niệm và mô hình cấu trúc của phương pháp dạy học
  • Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học ở trường Trung học Phổ Thông
• Một số quan điểm, phương pháp và kỹ thuật dạy học và phát huy tích cực 
  • Dạy học nhóm
  • Dạy học giải quyết vấn đề
  • Phương pháp nghiên cứu trường hợp
  • Dạy học theo dự án
  • Webquest - Khám phá trên mạng
  • Một số kỹ thuật dạy học tích cực
• Tài liệu tham khảo